ИНТЕГРАЦИЯ ДВУХ ЯЗЫКОВ: РАЗВИТИЕ ЯЗЫКОВЫХ НАВЫКОВ ПОСРЕДСТВОМ ПАРАЛЛЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВ ПУТЁМ СОПОСТАВЛЕНИЯ
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
В статье рассматривается проблема интеграции двух языков в образовательном процессе и развитие языковых навыков обучающихся посредством параллельного изучения русского и английского языков на основе сопоставительного подхода. Анализируются теоретические основы контрастивной лингвистики, дидактические возможности билингвального обучения и эмпирические результаты исследований, посвящённых эффективности сопоставительного метода. Особое внимание уделяется формированию лексических, грамматических и коммуникативных навыков, а также влиянию межъязыкового переноса на процесс усвоения второго языка. Материал статьи основан на данных отечественных и зарубежных научных исследований в области методики преподавания иностранных языков.
Article Details
References
Бим И.Л. Теория и практика обучения иностранным языкам. – М.: Просвещение, 2017. – С. 45–52.
Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. – М.: Наука, 2018. – С. 73–81.
Ellis R. The Study of Second Language Acquisition. – Oxford: Oxford University Press, 2015. – P. 112–118.
Cook V. Second Language Learning and Language Teaching. – London: Routledge, 2016. – P. 64–70.
Nation I.S.P. Learning Vocabulary in Another Language. – Cambridge: CUP, 2013. – P. 98–104.