ВАЖНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ ГРАММАТИКЕ И ПОПОЛНЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА УЧЕНИКОВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПОСРЕДСТВОМ СКАЗОК
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
В данной статье рассматривается использование сказок на уроках английского языка в начальной школе при обучении грамматике и пополнении словарного запаса, с учетом особенности обучения на раннем этапе. Материал статьи поможет учителю с выбором сказок, составлением плана урока. Определены ряд мероприятий на основе сказок, для осмысленного обучения, что является способом заставить детей практиковать словарный запас и грамматику в значимом контексте, повествовании. В дополнении к этому, дети вырабатывают самостоятельность и работу в группе, определяют свои возможности и вырабатывают уверенность в себе.
Article Details
References
Teaching English to Children. From Practice to Principle. Eds. C. Brumfit, J. Moon and R. Tongue. London: Collins ELT. 127-141.
Brewster, J., G. Ellis and D. Girard. 1992. The Primary English Teacher’s Guide. Harmondsworth: Penguin.
Broughton, G. et al. 1980. Teaching English as a Foreign Language. London: Routledge. Brown, H. D. 1987. Principles of Language Learning and Teaching. Englewood Cliffs: Prentice Hall Regents.
Carter, R. and M. N. Long. 1991. Teaching Literature. New York: Longman. Cross, J. et al. 1994. Long Ago and far Away. Birmingham: Development Education Centre (Birmingham) Press.
Deller, S. 1990. Lessons from the learner. Student-generated Activities for the Language Classroom. Harlow: Longman.
Dulay, H., M. Burt and S. Krashen. 1982. Language Two. New York: Oxford U. P. Dunn, O. 1989. Developing English with Young Learners. Hong Kong: Modern English Publications.
Ellis, R. 1985. Understanding Second Language Acquisition. Oxford: Oxford U. P. Howe, A. and J. Johnson. 1992. Common Bonds. Storytelling in the Classroom. London:Hodder & Stoughton.
Lindstromberg, S. 1990. Pilgrims Longman Resource Books: Lessons from the Learner.London: Longman.
Piaget. 1966. The Origins of Intelligence in Children. New York: International
University Press.
Rinvolucri, M. and J. Morgan. 1983. Once upon a Time. Using Stories in the Language Classroom. Melbourne: Cambridge University Press.
Scott, W. and L. Ytreberg. 1990. Teaching English to Children. New York: Longman.Vale, D. and A. Feunteun. 1995.
Teaching Children English. A Training Course for Teachers of English to Children. Melbourne: Cambridge University Press. Williams, M. 1998. “Ten principles for Teaching English to Young Learners.” IATEFL Newsletter 142: 6-8.