SPECIFIC CHARACTERISTICS OF HISTORY TEACHING IN HIGH SCHOOLS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The article mentions the problems of using innovative methods of teaching history in secondary schools that are compatible with modernization processes. Methodological recommendations on the use of interactive methods of teaching history and the organization of students' independent work are presented.
Article Details
References
Мирзиёев Ш.М. Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик - ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак. - Т.: “Ўзбекистон”, 2017.
Сенашенко В.С. О компетентностном подходе в высшем образова- нии //Высшее образование в России. 2009. № 4. С. 18–24.
Wansink B., Akkerman S., Wubbels T. Topic variability and criteria in interpretational history teaching // Journal of curriculum studies. 2017. Vol. 495. Р.
–662.
Moncrieffe M. L. Teaching history and the changing nation state: transnational and international perspectives // Journal of education for teaching: international research and pedagogy. 2017. Vol. 431. Р. 124–126.
Wedgwood B. D. The Teaching of History in Present-Day Russia // EuropeAsia studies. 2010. Vol. 62. № 1.
Коршунова О. Н., Салимгареев М. В. Образовательные инновации в преподавании отечественной истории в технических вузах // Казанский педагогический журнал. 2016. № 5–6. С. 18–22.
Карпенко М. П. Эволюция управления качеством и задачи его реализации в современном российском высшем образовании // Инновации в образовании. 2010. № 2. С. 25–26.
Здерева Г.В. Современные проблемы методологии исторической науки и преподавания истории в вузе // Вестник Гуманитарного института. 2017. № 1.
С. 8–10.